媒体评中小学运动会“花式整活” 形式与初衷背离！近年来，不少学校的运动会越来越追求派头。学生们穿着整齐划一、样式新潮的服装，在开幕式上进行各种创意表演，有的班级甚至引入了机器狗和人形机器人，场面非常热闹。然而这种过度追求视觉冲击力的做法，却让运动会在不知不觉中变了味。
很多人觉得校运会变得越来越“卷”。在某些班级，老师甚至需要集资班费聘请舞蹈老师或武术老师来给学生排练开幕式表演，这笔费用最终摊到了家长身上。为了参加运动会，家长出资、孩子出力，而老师也要在教学任务之外分出更多精力筹备运动会，以确保自己的班级不逊色于其他班级。网络上对各学校运动会“花样展示”赞誉有加，但这也提醒我们应当辩证看待这一问题。
部分学校的校运会变味，与社会上对运动会的评价体系较为单一有关。那些备受推崇的“趣味开幕式”和“豪华开幕式”，背后可能是老师们绞尽脑汁、孩子们牺牲课外时间排练以及家长们投入财力的结果。因此，当下一次类似新闻刷屏时，我们应该多一些思考：这些形式是否偏离了运动会的初衷？
举办运动会是为了让学生在运动中增强体质、锤炼意志，在竞技中学会合作、理解规则，并在集体活动中感受团结与拼搏的精神。跑道上飞驰的身影、赛场边此起彼伏的加油声、冲过终点线时的欢呼与拥抱，这些纯粹的体育瞬间才是运动会最核心的价值所在。
花样繁多的开幕式能够锻炼孩子们的创新精神和团队协作能力，并非全然不可取，只是要量力而行。如果运动会开幕式过分讲求所谓的派头、场面和视觉效果，那便与举办运动会的初衷背道而驰了。学生的背后站着家长，校园里的任务若不明确边界，便可能肆意蔓延。家长们对学校的需求往往有求必应，这也导致各种需要分摊人力、物力的任务接踵而至。当筹备运动会的压力层层传导到家庭，原本应是孩子自主参与的体育盛事就异化成了家长之间的比拼。
对于老师而言，大量的额外工作不仅会影响正常备课，还会模糊工作与休息的时间界限，这也是一种变相的教育增负。因此，我们不能模糊运动会的初衷，即体育教育。对于开幕式等其他相关活动，学校应量力而行，不可模糊重点。例如，可以简化流程，降低对服装、道具的要求，控制表演时长，增加学生创意策划环节，如口号设计等，以传递正向价值观。
创新的形式虽能吸引人们关注校运会，但不可因一味追求新颖而忽视体育的教育价值。为运动会“减负”，也是学校教育中不可回避的课题。
